码高教育近来完结了新一轮内容晋级，在丰厚原有码高机器人教育产品线的基础上，码高教育一起发布了其少儿编程课程系统和码高在线学习渠道。
据了解，码高教育现在现已开发了完好的掩盖6-18岁青少年的机器人教育课程系统和少儿编程课程系统。码高机器人教育线下现已掩盖14个省，24个城市，近60个学习中心。学生在码高能够完结6-18岁全周期全系统的机器人教育常识学习和少儿编程常识学习。
码高在线总经理刘琳表明，我国现在系统化学习少儿编程的孩子不到100万，而美国和英国却别离有900多万和200多万的学习者。这些英美国家的少儿编程教育比国内提早了十年之多，并且还将编程列入中小学教育的纲要中。2017年，国务院在印发的《新一代人工智能发展规划》中明确要求从2017年秋季开学起，在中小学设置人工智能相关课程，逐渐推广编程教育。以少儿编程教育为代表的科技类素质教育会从‘非刚需’逐渐成为‘刚需’。在这样的布景下，咱们期望经过码高在STEAM产品研制和教育办理方面堆集的经历推进我国青少儿编程教育的遍及。
现在，码高在线现已连续上线了Scratch在线少儿编程课程和Scratch Jr在线少儿编程课程，在线机器人课程正在快速推进研制作业。
深度交融“语数外+科学+物理”等多个学科的编程思想课程
课程内容开发方面，码高少儿编程的研制团队，将语文、数学、英语、科学、物理、化学等学科的常识点进行拆解，并把学科常识点和编程结合起来，这样学生在学编程的一起，同步的进行了学科常识的学习，并且赋予了学科常识一个实践的使用场景。不只增加了少儿编程课的内容丰厚性，并且同步提高了学生对学科常识的掌握。
以码高少儿编程Level 1课程为例，课程傍边触及了坐标系的解说、速度与时刻联系、相对运动等，让孩子经过编程完结数学、物理等学科常识点和概念的兴趣可视化。如此一来，学生掌握了编程常识和编程思想，又同步强化了校园校内的学科常识点。
(上图为坐标系的解说)
(上图为时刻与间隔之间的联系解说)
(上图为相对运动及参照物的解说)
自主开发编程环境+原创内容IP+客户全生命周期办理
为了更好的提高学生的学习作用，码高在线进行了很多的原创性技能开发和内容研制探究。
码高教育CTO张强表明，“码高教育的技能研制团队以Scratch开源项目为柱石，自主开发了一套适用于少儿编程教育场景的集成开发环境，能更好的满意学生的编程学习诉求和班主任教师的个性化教导完结。”
此外，码高在线学习渠道，经过课前预习提示、课中双师授课、课后作业点评、著作同享，让孩子轻松掌握编程技能，也让班主任能够对学生进行全生命周期办理。
不只如此，码高课程研制团队自主原创规划的教育IP形象，以Jack教师和码小高形象为中心，原创手绘打造全新的屏幕构思，让孩子们经过编程把构思流通的表达出来。在此基础上，码高在线少儿编程还在探究完结全周期的教材同步配套。
内容+技能继续立异打造少儿编程一站式学习渠道
码高少儿编程课程研制团队自身具有多年线下一线教育经历，课程充分考虑中小学学生的心智特色，在课程规划上能从学生视点动身，贴合学生的学习习气。码高一节完好的少儿编程课，包含课程视频、边学边练、讲堂互动、在线答疑和课后作业等环节，家长与学生在学习渠道能够完好的了解学习状况，掌握好学习进展。
讲堂方法方面，码高每节课带领孩子完结一个小游戏(小著作)，一节课时长20-30分钟，这是小学生注意力最会集的黄金时刻长度。孩子在电脑前能够边听课边操练。完结游戏的一起，轻松的学到了编程常识，理解了学科常识，并培养了杰出的学习习气。
在教育方法上，码高在线的“双师讲堂”教育形式，在确保课程内容标准化的一起，又确保了教育进程过程的标准化。刘琳说，“‘双师讲堂’既确保了授课作用，又处理了因为地域差异带来的优质教育资源稀缺、师资无法同享的教育难题。”
技能开发方面，张强表明，“码高关于自主的少儿编程集成开发环境的迭代现已开端，后续将会对Scratch3.0进行二次深度开发，当然也不扫除码高会开发自己的自主常识产权的编程东西的可能性。”
刘琳估计，码高在线将在2018年年末完结付费用户数打破5万，尽力推进我国青少儿编程教育的遍及。
