孙红涛
摘 要：员工培训对于企业来说是不可或缺的，更是人力资源工作的组成部分。一个。一个企业是否能够在市场上立足，最重要的就是看企业的员工是否具有竞争力。企业需要采用各种方式对员工开展培训，从而创建他们的整体竞争力。本文结合企业的情况，遵循案例教学的基本原理，分析了案例教学在企业培训中的优势以及所发挥的效果。
关键词：传统培训方法；案例教学法
一、案例教学的基本涵义
所谓案例教学就是说教师按照一定的教学目标，选用适当的案例进行授课，从而通过讨论、互动等方式达到传授的目标，让学生掌握相关的概念和理论，培养学生独立思考问题、分析问题良好习惯的教学手段。企业在培训的过程中，也经常采用这种教学方式，以教师引导为主，融入师生互动这一关键步骤，从而让学生能够深刻的理解授课的内容，达到培训的目的。
二、传统教学与案例教学的对比
与传统的教学方式相比，案例教学更加强调的是对培训者分析和解决问题的能力。采用案例教学，可以帮助学生更好的构建知识理论体系，强化他们对概念的理解，更好的消化教学内容，案例的选择上也具备代表性，为学员之后处理实际问题提供了很好的参考价值。在授课的过程中，学员可以参与讨论，从而提高课堂质量，加强他们对问题的思考性，培养他们积极分析和解决问题的良好习惯，真正实现了由知识向能力的转化。然而，案例教学也有缺点，就是在应用的过程中容易让学员脱离实际，从而造成学习与应用之间的脱节，需要采用其他的方法以发挥更好的效果。在教学的过程中，教员和学员的角色也会发生改变，教员将课堂的主体交到了学员手里，自己只发挥引导的作用，带动学员更加深入的思考案例。因此，案例教学法被认为是解决理论与实务落差的利器，不仅可以让学员接受新的理论和信息，也可以培养他们辩证的技能。
三、案例教学在企业培训中的应用价值
1.教导“尊重”，促进群体思考，增强主动学习的动机。案例教学更加重视学习的经过，肯定了学员的主体地位，强调学员积极主动地学习习惯，每一个学员都可以提出问题和回答问题的权利。因为在企业培训中参与的员工都是成人，所以在进行教学时要充分考虑到相关的信息，从而做好积极促进学习的对策。
2.提升反思、批判思考、科学探究及问题解决能力。案例教学的关键是在教学过程中，提出了问题并且给予了学员思考的空间，让他们加深对所学课程的印象。让他们在参与案例讨论过程中记忆，也可以促进他们在工作中积极的采用教授的方法。
3.摆脱“唯一标准答案”的枷锁。案例教学与传统的问答式教学不同，因为它的问题是在讨论的过程中产生的，并且引导学员积极思考的，是群体智慧的聚集。
四、案例教学的优势
1.案例教学法可以帮助学员更好的理解理论知识，将原理的本质更好的展现出来，让学员们掌握关键的步骤和方法。这些比直接告知学员来的更形象、具体，有利于他们掌握和吸收。
2.有助于学员主动学习，这是从他们自主的角度来考虑的。学员们可以从几个案例中去选择对自己有吸引力的案例，便于深入的分析和发现新的问题，学员们直接参与案例的探讨，对于案例中所包含的知识和原理理解起来更加容易，这样的思考方式，充分调动了他们的主动性，营造了创新的学习氛围。
3.有利于从多个角度来培养学生的能力。一个案例所折射出的问题往往不是单方面的，是综合了几个方面的知识，从多角度来思考问题，从学员的不同讨论中分析问题，有利于学员们建立全面思考的思维模式。
4.为教师和学生的互动搭建桥梁。传统的课程教学上，往往老师在备课前就预先准备了问题，在课上机械的将问题抛出来让学生作答，一般情况下，老师都想好的标准答案。而运用案例教学法，学生也可以提出问题，增加他们之间相互沟通和探索的时间，更有利于活跃课堂氛围。
5.能够情境化的理论更好的联系实际。案例是具有代表性的真实情况，是完整的事情，和传统在教学上出现的例子不同。教学中的例子只是辅助教学的一种手段，并不是一个具有完整情结的事情。
6.能过换位思考，培养学生价值观方面的能力，更贴近实际。在案例教学过程中，可以采用角色定位的方式来完成，这样就可以让学员的情感融合在案例的情境中，调动他们真实的感知，加深他们对知识的理解。
五、如何在企业培训中应用案例教学法
1.建设一个好的案例库。案例教学首先就是建立一个好的案例库，里面的案例应该具有代表性、切题和创新性的特点，尽量的结合国内和国际经济实际，从而增强学员的熟悉程度。
2.做好充分的准备工作。案例教学开始之前，教员应该做好充足的准备，要根据教学的目标安排课程，选用与教学内容贴切的案例，这样才能更好的在课堂上进行讨论和探索。选好了案例，还要设置案例的要求，在上课前发放给学员，让他们先去了解，给予他们一些思考的时间。
3.精心设计讨论方式。可根据班级大小，采取分组讨论或个人发言。根据案例的特点，进行角色设定。
4.做好案例的讲评。案例讨论完成后，教师还应该针对讨论的结果给出恰当的评价。肯定学员中好的分析和见解，指出讨论中出现的不足的看法和观点。同时，教员也要将自己的理解和方法告诉大家，以加强他们的理解，让他们从中得到启示。
5.正确把握案例教学与理论教学的关系。案例教学只是众多教学方法中的一个，它提供的仅仅是一些场景，不能将案例教学替代理论教学，应该在理论教学中寻找支撑。
6.提高教师自身素质。教员也需要深入研究教授的科目，从而提高自己的专业素养，给予学员更好的建议。
总之，案例教学在企业培训中发挥了重要作用，以一种实践性的方式传递理论和信息，加深学员的理解，促进他们积极思索，为培养创新型员工奠定了基础。随着教学理念的更新，案例教学在企业培训中运用更加广泛，有助于提高员工的学习主动性和创新意识。
