张立康+邵洁菲
摘 要：大学生消费观是大学生价值观的重要体现之一，如何引导大学生树立正确的消费观，确立文明的消费方式，已经成为当前高校思想政治教育不可忽视的重要内容。笔者于2014年10月对“95后大学生消费现状” 进行了一次调查，并立足于思想政治教育的视角对大学生消费现状进行调查分析。
关键词：大学生;消费;思想政治教育
树立正确的消费观，构建节约型消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是进一步振兴中华的主力军。在现实生活中，受到周围环境以及该年龄段特殊心理的影响，大学生的消费心理和消费行为带有自身的独特性。科学的消费观念与健康的消费方式的培养，不仅是大学生自身成长的迫切要求，也是影响国民经济社会发展重要因素。因此，引导大学生树立正确的消费观念，确立文明的消费行为，是当前高校思想政治教育工作的不可忽视的重要内容。
一、大学生消费的现状及分析
1.大学生消费的定义。消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。从表面上看，消费行为贯穿于人们的日常生活，但从更深层次的意义上理解，消费理念是一种精神文化现象，它对人们的世界观、人生观和价值观起着至关重要的作用。
随着经济的迅速发展以及信息全球化的到来，大学生的消费水平和消费心理都发生了一定的变化。95后大学生正在成为社会主流，作为一个特殊的社会群体，他们不仅是传统消费的革新者，而且还是新型消费的倡导者。他们的消费呈现出讲究实用性、崇尚个性化、追求时尚性等特点。
2.大学生消费现状。笔者曾于2014年10月对“95后大学生消费现状”进行调查，涉及温州某大学城的3所高校，共发放问卷600份，共收回有效问卷586份。
本次问卷调查的主要内容涉及大学生的经济来源、消费行为以及消费理念进行等。通过调查，我们了解到参与调查的大学生经济主要来源是家庭供给（占82%），只有少数依靠亲友资助、勤工俭学和奖学金等。调查中，我们发现大学生家庭平均月收入在1000元-5000元的占75%，1000元以下的只占7.2%，10000元以上也只有17.8%;每月生活费500元-2000元的同学占79.2%，500元以下的占5.3%，2000元以上也只有15.5%。此外，我们对大学生消费结余、最愿意选择消费项目、消费计划安排、买不到东西钱不够怎么办等情况进行调查，得到数据如下：
3.大学生消费现状分析。根据调查， 95后大学生经济的主要来源是家庭供给。我们推测，受到时间和能力的限制，处于求学阶段的大学生并不具备独立的经济能力。另外， 在中国传统教观念中，大学生的生活费由父母支付是理所应当的。由于没有真切体会过赚钱的艰辛，因此绝大多数大学生容易轻率地消费。本次调查中，我们发现79.2%的大学生的生活费相差不多（500元-2000元），其中23.5%的大学生觉得自己的生活费“不够花”，许多大学生都察觉不到自己的钱花哪里去了。通过这两组数据，反映出95后大学生消费是无计划性、盲目的，与本次调查中只有8.5%的大学生是有计划的消费相一致。在“买东西钱不够怎么办时”这项调查中， 参与调查的大学生中有41.5%选择向父母要，38.5%是向别人借了再说。调查过程中，我们还了解到有些大学生还需要向同学借回家的路费，即使生活费略有剩余也会想着如何把钱花完， 很少有同学具有储蓄意识。
二、高校思想政治教育引导大学生走出消费误区对策
本次调查显示，95后的大学生正逐步成为社会的主流，但是由于受到各方面的影响， 大学生的消费心理和消费行为起了变化， 有相当一部分大学生存在着消费水平偏高、消费结构不合理等现象。主要表现为奢侈浪费，劳动观念弱，集体观念差，生活上自身经济状况、经济来源的认识不足，自身发展消费减少、娱乐性消费增多。根据本次调查显示，95后大学生消费的主流是科学的、合理的，但综观当前校园生活中部分大学生的不良消费行为，已经形成了严重的消费误区。
面对95后大学生的消费误区，如何发挥思想政治教育功能引导大学生走出消费误区十分关键。根据95后大学生消费心理及消费行为特征，可以采取以下措施：
1.加强消费知识教育，倡导绿色消费。受到社会生活及自身因素的影响，大学生消费观具有自身的独特性。大学期间的消费心理、消费观念可能会影响他一生的消费行为，因此在这个关键时期，正面指导教育尤为重要。当前对大学生的消费的正面指导教育，既要与社会历史、现实人生结合，又要与个人成长相结合，进而对大学生的价值观进行正确引导。例如：充分运用校报、电台、校园广播对科学消费、理性消费、绿色消费进行舆论宣传。此外，也可以聘请相关的专家开设讲座，培养大学生的财经知识;利用学校社团载体，营造高雅的校园文化和艺术氛围，为大学生构建积极向上的和谐生活空间。
2.建立家校联合。大学生的教育是学校与家长共同的责任与义务，家庭是个人教育的起点和基点，对个人成长以及思想道德素质的形成和发展具有奠基性作用。如何让孩子树立正确的消费观，家长的引导十分重要。家庭的教育方式对大学生的消费心理有辐射作用，在家长层面规范大学生的消费行为，对大学生个人成长以及正确的消费观的树立具有奠基性的作用。
因此，学校老师除了要积极关注当前的大学生群体，还有积极利用家长的力量，通过“家校联合”的方式纠正子女不良的消费习惯。
3.妥善利用网络传播渠道，构建良好的舆论环境。新媒体贯穿于大学的日常生活，深深影响着95后大学生的思维方式和价值观念的形成。因此，我们要妥善的利用网络媒体资源，消除社会环境对大学生消费心理和消费行为带来的不良影响，要抵御消费主义的侵蚀，是网络媒体成为传播正确消费文化的主要载体。
在现实生活中，我们可以利用思政教育平台进行思想政治教育;利用校园网站，开展主题教育活动;教师利用“思政博客”与学生坦诚交流，对学生进行潜移默化的引导。通过多层次、全方位的思想政治教育活动，使学生在不知不觉中接受正确的消费观，实现人生价值和人生品位的提升，确保大众传媒能够为大学生提供更多的有益精神食粮。
